Единый контакт-центр

1414

+7-7172-906-984

Категория

Условие поиска

Государственный орган *

Публичное обсуждение до

С По

Тип

Статус

Дата создания

С По

 


«О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам образования и защиты прав ребенка»

Краткое содержание:
Статус: Архив
Версия проекта:   Версия 2    (  Версия 1  )
Тип НПА: Проект Закона
Дата создания: 04/02/2023 19:23:35
Публичное обсуждение до: 24/02/2023
Дата запуска онлайн-обсуждения: 24/02/2023 16:00:00
Дата окончания онлайн-обсуждения: 24/02/2023 17:00:00
Приложенные документы:

ПРОЕКТ

ЗАКОН

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

«О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам образования и защиты прав ребенка»

 

Статья 1. Внести изменения и дополнения в следующие законодательные акты Республики Казахстан:

1. В Трудовой кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года:

подпункт 4) статьи 15 изложить в следующей редакции:

«4) утверждает систему оплаты труда гражданских служащих, работников организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий, за исключением первых руководителей и педагогов государственных организаций образования;»;

статью 30 дополнить пунктом 1-1 следующего содержания:

 «1-1. Подпункты 1) и 2) пункта 1 настоящей статьи не распространяются на первых руководителей и педагогов государственных организаций образования.».

2. В Кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года "О браке (супружестве) и семье":

в содержании:

заголовок раздела 4 изложить в следующей редакции:

«Раздел 4. Опека или попечительство, Республиканский банк данных, приемная профессиональная и гостевая семья»;

заголовок главы 17-1 изложить в следующей редакции:

«Глава 17-1. Приемная профессиональная семья»

заголовки статей 132-1, 132-2, 132-3, 132-4, 132-5 изложить в следующей редакции:

«Статья 132-1. Приемная профессиональная семья

Статья 132-2. Договор о передаче детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в приемную профессиональную семью

Статья 132-3. Приемные профессиональные воспитатели

Статья 132-4. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, которые передаются в приемную профессиональную семью

Статья 132-5. Финансирование содержания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, переданных приемным профессиональным семьям»;

подпункт 11-1) статьи 1 изложить в следующей редакции:

«11-1) приемная профессиональная семья – форма устройства в семью, принявшую на воспитание не более четырех детей, за исключением братьев и сестер, включая родных и приемных несовершеннолетних детей, для оказания специальных социальных услуг;»;

пункт 3 статьи 73 изложить в следующей редакции:

«3. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается органом, осуществляющим функции по опеке или попечительству, в порядке, определенном уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан, а в случае несогласия с его решением – в порядке медиации или судом с участием этого органа и родителей ребенка.»;

дополнить статьей 73-1 следующего содержания:

«Статья 73-1. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников

1. Дедушки, бабушки, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним спор разрешается органом, осуществляющим функции по опеке или попечительству, в порядке, определяемым уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан.

В случае несогласия с решением органа, осуществляющего функции по опеке или попечительству, спор разрешается в порядке медиации или судом с участием этого органа, осуществляющего функции по опеке или попечительству.»;

пункт 2 статьи 84 изложить в следующей редакции:

«2. Усыновлению подлежат дети, единственный или оба родителя которых:

1) умерли;

2) лишены и не восстановлены в родительских правах;

3) дали согласие на усыновление ребенка родственникам, лицам, состоящим в браке (супружестве) с матерью или отцом усыновляемого ребенка (детей);

4) признаны в судебном порядке недееспособными, безвестно отсутствующими или объявлены умершими;

5) неизвестны.»;

пункт 7 статьи 93 изложить в следующей редакции:

«7. Суд вправе в интересах ребенка вынести решение о его усыновлении без согласия лиц, указанных в пунктах 1, 4, 5 и 6 настоящей статьи.»;

дополнить статьей 113-1 следующего содержания:

«Статья 113-1. Продление, приостановление и (или) прекращение деятельности организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан

1. Для продления срока аккредитации, организация по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан

подает заявление о продлении срока в уполномоченный орган в области защиты прав детей Республики Казахстан не позднее, чем за тридцать календарных дней до истечения срока аккредитации.

Заявление о продлении срока аккредитации рассматривается уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан в течение десяти рабочих дней со дня принятия заявления. Мотивированное решение о продлении (об отказе в продлении) срока аккредитации принимается уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан и направляется организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан в течение пяти рабочих дней со дня принятия решения.

2. Срок аккредитации продлевается автоматически по истечении срока, предусмотренного в пункте 1 настоящей статьи, в случае, если ими были соблюдены все требования, установленные законодательством Республики Казахстан, в течение одного года после первой аккредитации организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан.

3. Действие решения об аккредитации организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан приостанавливается уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан в случае:

1) несоблюдения норм настоящего Кодекса;

2) наличия обоснованных жалоб на деятельность организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан, поступивших в уполномоченный орган в области защиты прав детей Республики Казахстан и (или) иные государственные органы.

Организация по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан уведомляются уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан в течение пяти рабочих дней со дня принятия соответствующего решения о приостановлении  деятельности.

4. При устранении в течение одного месяца нарушений, повлекших приостановление действия решения об аккредитации организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан, их действие возобновляется уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан.

5. Организация по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан прекращают свою деятельность в следующих случаях:

1) неосуществления своей основной деятельности в соответствии с учредительными документами;

2) не устранения в течение одного месяца нарушений, повлекших приостановление действия решения об аккредитации;

3) представления заявления о прекращении деятельности;

4) истечения срока действия решения об аккредитации и невозможности продления срока аккредитации на новый срок.

6. Вопросы прекращения деятельности организации по оказанию содействия в устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан Республики Казахстан рассматриваются в течение десяти рабочих дней со дня обнаружения (возникновения) обстоятельств, указанных в пункте 5 настоящей статьи.

Мотивированное решение о прекращении деятельности организации принимается и направляется им уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан в течение десяти рабочих дней со дня принятия решения.

7. Решение об аккредитации, приостановлении и прекращении деятельности филиала и (или) представительства агентства или  организации публикуется уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан путем размещения решения на официальном интернет-ресурсе уполномоченного органа в области защиты прав детей Республики Казахстан.»;

подпункт 2) статьи 114-1 изложить в следующей редакции:

«2) осуществлять подбор граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, желающих принять детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свою семью (усыновление, опека или попечительство, патронат, приемная профессиональная семья);»;

пункт 1 статьи 116 изложить в следующей редакции:

«1. Защита прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется путем передачи их на воспитание в семью (усыновление, опеку или попечительство, патронат, приемная профессиональная семья), а при отсутствии такой возможности – в организации всех типов для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семью (усыновление, опеку или попечительство, патронат, приемная профессиональная семья), является минимальным социальным стандартом в сфере семьи и детей в соответствии с Законом Республики Казахстан «О минимальных социальных стандартах и их гарантиях».»;

пункт 1 статьи 118 изложить в следующей редакции:

«1. В интересах ребенка при устройстве детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семью на усыновление, под опеку или попечительство или по договору о передаче ребенка в приемную профессиональную или гостевую семью, на патронатное воспитание, а при отсутствии такой возможности – в организации всех типов (образовательные, медицинские и другие) могут быть учтены его национальность, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и обучении.

В случае отказа от ребенка после рождения в медицинской организации без оформления в установленном законодательством Республики Казахстан порядке заявления об отказе обоих родителей либо матери, не состоящей в браке (супружестве), также при обнаружении брошенного (отказного) ребенка в возрасте не более трех лет  органы, осуществляющие функции по опеке или попечительству, вправе в интересах ребенка передать их на воспитание в семью (опека, патронат, приемная профессиональная семья).»;

пункт 5 статьи 126 изложить в следующей редакции:

«5. Опекуны или попечители, являющиеся гражданами Республики Казахстан, постоянно проживающими на территории Республики, а также постоянно проживающими за пределами Республики Казахстан или иностранные граждане обязаны не реже одного раза в шесть месяцев представлять органу, осуществляющему функции по опеке или попечительству, отчеты о состоянии здоровья подопечного и о работе по его воспитанию, а также по управлению его имуществом.»;

статьи 132-1, 132-2, 132-3, 132-4 и 132-5 изложить в следующей редакции:

«Статья 132-1. Приемная профессиональная семья

1. Основанием передачи детей в приемную профессиональную семью, является договор о передаче детей в приемную профессиональную семью, заключенный между приемными профессиональными воспитателями и органом, осуществляющим функции по опеке или попечительству, по месту нахождения детей.

Приемная профессиональная семья может принять на воспитание не более четырех детей, включая родных и приемных несовершеннолетних детей, для оказания специальных социальных услуг.

2. Положение о приемных профессиональных семьях утверждается уполномоченным органом в области защиты прав детей Республики Казахстан.

Статья 132-2. Договор о передаче детей в приемную профессиональную семью

1. Договор о передаче детей в приемную профессиональную семью должен предусматривать условия содержания, воспитания и образования детей, права и обязанности приемных профессиональных воспитателей, обязанности органа, осуществляющего функции по опеке или попечительству, а также основания и последствия прекращения такого договора.

Дети передаются на воспитание приемным профессиональным воспитателям на срок, предусмотренный указанным договором.

На каждого ребенка, переданного в приемную профессиональную семью, составляется отдельный договор.

В случае окончания срока договора о передаче детей, в приемную профессиональную семью продление срока пребывания его в семье производится на основании нового договора.

2. Сроки устройства детей на воспитание в приемную профессиональную семью:

экстренное устройство – на срок от нескольких часов до трех суток, если ребенок находится в опасности или брошен (оставлен) родителями;

краткосрочное устройство – на срок до шести месяцев;

долгосрочное устройство – на срок более шести месяцев до достижения ребенком совершеннолетия.

3. Досрочное расторжение договора о передаче детей приемным профессиональным родителям возможно:

1) по инициативе приемных профессиональных воспитателей при наличии уважительных причин (болезни, изменении семейного или материального положения, отсутствии взаимопонимания с ребенком, конфликтных отношений между детьми и других);

2) по инициативе органа, осуществляющего функции по опеке или попечительству при возникновении неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования детей;

3) в случаях возвращения ребенка родителям, передачи родственникам или усыновления ребенка.

Статья 132-3. Приемные профессиональные воспитателями

1. Приемными профессиональными воспитателями могут быть граждане Республики Казахстан, достигшие 30-летнего возраста, но не старше 63 лет, за исключением:

1) лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

2) лиц, лишенных судом родительских прав или ограниченных судом в родительских правах;

 3) отстраненных от обязанностей опекуна или попечителя за ненадлежащее исполнение возложенных на него законом Республики Казахстан обязанностей;

4) бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине;

5) лиц, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять обязанности опекуна или попечителя;

6) лиц, не имеющих постоянного места жительства;

7) лиц, имеющих непогашенную или неснятую судимость за совершение умышленного преступления на момент установления опеки (попечительства), а также лиц, указанных в подпункте 12) настоящего пункта;

8) лиц без гражданства;

9) лиц мужского пола, не состоящих в зарегистрированном браке (супружестве), за исключением случаев фактического воспитания ребенка не менее трех лет в связи со смертью матери или лишением ее родительских прав;

10) лиц, которые на момент установления опеки или попечительства не имеют дохода, обеспечивающего подопечному прожиточный минимум, установленный законодательством Республики Казахстан;

11) лиц, состоящих на учетах в наркологическом или психоневрологическом диспансерах;

12) лиц, имеющих или имевших судимость, подвергающихся или подвергавшихся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено на основании подпунктов 1) и 2) части первой статьи 35 Уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан) за уголовные правонарушения: убийство, умышленное причинение вреда здоровью, против здоровья населения и нравственности, половой неприкосновенности, за экстремистские или террористические преступления, торговлю людьми;

13) граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих на территории Республики Казахстан, не прошедших психологическую подготовку в порядке, установленном пунктом 4 статьи 91 настоящего Кодекса (за исключением близких родственников ребенка).

Приемные профессиональные воспитатели по отношению к принятым на воспитание детям, обладают теми же правами и обязанностями, что опекуны и попечители.

2. Порядок подбора, обучения, заключения о признании приемными профессиональными воспитателями, а также порядок оплаты труда приемных профессиональных воспитателей определяется Положением о приемных профессиональных семьях.

3. Приемные профессиональные воспитатели обязаны представлять в органы, осуществляющие функции по опеке или попечительству отчеты о состоянии здоровья детей, и о работе по их воспитанию, а также о расходовании средств, выделенных на содержание детей, а также по управлению их имуществом.

Статья 132-4. Дети, которые передаются в приемную профессиональную семью

1. Передача детей в приемную профессиональную семью осуществляется на основании решения органа, осуществляющего функции по опеке или попечительству.

Разъединение братьев и сестер не допускается, за исключением случаев, когда это отвечает интересам детей и дети не знают о своем родстве, не проживали и не воспитывались совместно.

2. Передача детей приемным профессиональным  воспитателям осуществляется с учетом их мнения. Дети, достигшие возраста десяти лет, могут быть переданы только с их согласия.    

3. При передаче детей учитываются нравственные и иные личные качества приемных профессиональных воспитателей, способность их к выполнению обязанностей приемных профессиональных воспитателей, отношения между приемными профессиональными воспитателями и детьми.

4. Дети, переданные приемным профессиональным воспитателям, сохраняют право на причитающиеся им алименты, пенсионные выплаты родителей из единого накопительного пенсионного фонда и добровольных накопительных пенсионных фондов, пособия и другие социальные выплаты, а также право собственности на жилище или право пользования жилищем. При отсутствии жилища дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные приемным профессиональным воспитателям, имеют право на предоставление им жилища в соответствии с жилищным законодательством Республики Казахстан.

Сохранность денежных средств и другого имущества, принадлежащего детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, возлагается на приемных родителей на время действия договора о передаче детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, приемным профессиональным воспитателям.

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, переданные приемным профессиональным воспитателям, обладают также правами, предусмотренными статьями 60, 61, 62 и 67 настоящего Кодекса.Статья 132-5. Содержание ребенка, переданного приемным профессиональным воспитателям

1. На содержание каждого ребенка, переданного приемным профессиональным воспитателям, ежемесячно выплачиваются денежные средства в порядке и размере, которые установлены Положением о приемных профессиональных семьях.

2. Орган, осуществляющий функции по опеке или попечительству, организация образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обязаны оказывать приемным профессиональным воспитателям необходимую помощь, способствовать созданию нормальных условий жизни и воспитания ребенка, а также обязан осуществлять контроль за выполнением возложенных на приемных профессиональных воспитателей обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию ребенка.

Статья 132-5. Содержание ребенка, переданного приемным профессиональным воспитателям

1. На содержание каждого ребенка, переданного приемным профессиональным воспитателям, ежемесячно выплачиваются денежные средства в порядке и размере, которые установлены Положением о приемных профессиональных семьях.

2. Орган, осуществляющий функции по опеке или попечительству, организация образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обязаны оказывать приемным профессиональным воспитателям необходимую помощь, способствовать созданию нормальных условий жизни и воспитания ребенка, а также обязан осуществлять контроль за выполнением возложенных на приемных профессиональных воспитателей обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию ребенка.».

3. Закон Республики Казахстан от 13 декабря 2000 года «О детских деревнях семейного типа и домах юношества»:

статью 3 изложить в следующей редакции:

«Статья 3. Основные принципы и задачи настоящего Закона

1.      Целями настоящего Закона является определение правового положения детских деревень семейного типа и домов юношества, которые направлены на создание условий для проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживать и воспитываться в среде, приближенной к семье, а также закрепление их статуса.

2. Настоящий Закон основывается на принципах гуманизма, справедливости, свободного развития личности, приоритетной защиты прав и законных интересов воспитанников, взаимной помощи и поддержки членов семьи детской деревни и домов юношества.

3. Настоящий Закон направлен на поэтапное преобразование детских домов в детские деревни и создание в стране детских деревень семейного типа и домов юношества, деятельность которых призвана обеспечить выполнение следующих задач:

1) создание условий воспитанникам для содержания, воспитания и получения ими начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего, высшего образования, в том числе условий, способствующих их физическому, психическому, нравственному и духовному развитию;

2) обеспечение социальной адаптации воспитанников;

3) обеспечение охраны здоровья воспитанников, укрепление их психофизического состояния и проведение профилактических мероприятий;

4) привитие воспитанникам навыков трудовой деятельности, обучение профессиям, востребованным на рынке труда;

5) содействие воспитанникам в правильном выборе будущей профессии и трудоустройстве.».

4. В Закон Республики Казахстан от 13 июня 2001 года «Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Казахстан»:

часть вторую пункта 5 статьи 47 изложить в следующей редакции:

«Утверждение Генерального плана населенного пункта, внесение изменений в действующий генеральный план в части размещения социальных объектов (детские сады, школы) осуществляется по согласованию с территориальными подразделениями ведомства уполномоченного органа области образования.»;

пункт 2 статьи 47-1 изложить в следующей редакции:

«2. Проекты детальной планировки разрабатываются в соответствии с установленными в генеральных планах населенных пунктов элементами планировочной структуры, градостроительными регламентами, концепцией единого архитектурного стиля.

Утверждение проектов детальной планировки, внесение изменений в проекты детальной планировки в части строительства жилых застроек обеспечивается при наличии социальной инфраструктуры (детские сады, школы) в проекте застройщика осуществляется по согласованию территориального подразделения ведомства уполномоченного органа области образования.

Концепция единого архитектурного стиля предусматривается для столицы, городов республиканского и областного значения.»;

пункт 2 статьи 49 дополнить частью второй следующего содержания:

«Застройка многоквартирными жилыми зданиями (домами) жилых зон обеспечивается объектами дошкольного и среднего образования.».

5. В Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года «О правах ребенка в Республике Казахстан»:

дополнить статьей 3-1 следующего содержания:

«Статья 3-1.  Цели государственной политики в интересах детей, основные принципы и задачи настоящего Закона

1. Целями настоящего Закона являются:

1) обеспечение благополучия ребенка на основании Конституции Республики Казахстан и путем содействия эффективной имплементации Конвенции о правах ребенка, дополнительных протоколов к Конвенции и признанных государством других международных правовых актов;

2) обеспечение прав и законных интересов детей, недопущение их дискриминации;

3) упрочение основных гарантий прав и законных интересов детей, а также восстановление их прав в случаях нарушений;

4) формирование правовых основ гарантий прав ребенка, создание соответствующих органов и организаций по защите прав и законных интересов ребенка;

5) содействие физическому, интеллектуальному, духовному и нравственному развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и миролюбия, а также реализации личности ребенка в интересах общества, традиций народов государства, достижений национальной и мировой культуры;

6) обеспечение целенаправленной работы по формированию у несовершеннолетнего правосознания и правовой культуры;

7) обеспечение защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

2. Основными принципами настоящего Закона признаются:

1)  специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия;

2) реализации прав, свобод и законных интересов ребенка, в том числе их защита;

3) нетерпимость к дискриминации;

4) оказания преимущества наилучшим интересам ребенка;

5) развитие в детях чувства уважения к родине, родному языку, традиционным культурным ценностям родной страны, другим культурам и цивилизациям.

3. Осуществление цели, предусмотренной частью первой настоящей статьи, должно содействовать решению следующих задач:

1) законодательное обеспечение прав ребенка;

2) государственная поддержка семьи в целях обеспечения полноценного воспитания детей, защиты их прав, подготовки их к полноценной жизни в обществе;

3) установление и соблюдение государственных минимальных социальных стандартов, направленных на улучшение жизни детей с учетом региональных особенностей;

4) ответственность должностных лиц, граждан за нарушение прав и законных интересов ребенка, причинение ему вреда;

5) преимущественный учет наилучших интересов ребенка, защите его достоинства, охране его благополучия, безопасности, жизни, здоровья, реализации и защите прав на образование, развитие, а также других интересов без неравного обращения с детьми;

6) обеспечение участия ребенка, его подготовке к самостоятельной жизни в обществе, воспитанию ребенка, руководствуясь высокими нравственными ценностями, в частности – в духе мира, уважения достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности;

7) ориентирование ребенка на уважение к родине, родному языку, традиционным культурным ценностям родной страны;

8) защита и поддержка семьи как основной ячейки общества, особенно – окружения, важного для воспитания и благополучия ребенка;

10) ориентирование ребенка на труд и здоровый образ жизни как на обязательную предпосылку развития общества;

11) ориентированию ребенка на добровольчество как необходимый элемент развития гражданской активности и солидарного общества;

12) государственная поддержка общественных объединений и иных организаций, осуществляющих функции по защите прав и законных интересов ребенка.»;

статью 6 исключить;

заголовок статьи 7 изложить в следующей редакции:

«Статья 7. Полномочия уполномоченного органа в области защиты прав детей, центральных и местных исполнительных органов Республики Казахстан по вопросам защиты прав ребенка в государстве»;

пункт 1 статьи 7 изложить в следующей редакции:

«Уполномоченный орган в области защиты прав детей определяется Правительством Республики Казахстан.

1. К полномочиям Уполномоченного органа в области защиты прав детей относятся:

1) формирует и реализует государственную политику в области защиты прав ребенка, осуществляет координацию деятельности других заинтересованных центральных и местных исполнительных органов в области защиты прав ребенка и оказывает методическое руководство;

2) координирует деятельность уполномоченных органов в области защиты прав детей в деле международного сотрудничества;     

3) обеспечивает ежегодный пересмотр в сторону улучшения минимальных социальных стандартов, норм и нормативов показателей жизни детей;

4) обращается в суд с исковым заявлением (иском) в защиту прав и свобод ребенка, на основании жалоб физических, должностных и юридических лиц, поступивших в уполномоченный орган в области защиты прав детей;

К полномочиям центральных исполнительных органов по обеспечению гарантий прав ребенка относятся:

1) разработка основ государственной политики в интересах детей;

2) реализация государственной политики в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию;

3) принятие в пределах своей компетенции нормативных правовых актов по регулированию и защите прав и свобод ребенка;

4) установление государственных минимальных социальных стандартов, направленных на улучшение жизни детей;

5) осуществление мероприятий по реализации государственной политики в интересах детей за счет бюджетных средств и иных источников, не запрещенных законодательством Республики Казахстан;

6) исполнение международных обязательств государства и представительство интересов государства в международных организациях по вопросам защиты прав ребенка;

7) проведение мониторинга благополучия детей на основе индекса благополучия детей;»;

статью 27 изложить в следующей редакции:

«Статья 27. Опека, попечительство, патронат и приемная профессиональная семья

1. Над ребенком, оставшимся без попечения родителей, устанавливаются опека, попечительство или патронат, а также он может быть передан в приемную профессиональную семью для защиты его имущественных и личных неимущественных прав в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

2. Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет, а попечительство – над несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет.

3. Органами опеки и попечительства являются местные исполнительные органы.

4. Над ребенком, оставшимся без попечения родителей, в том числе находящимся в воспитательном, лечебном или другом учреждении, может устанавливаться патронат в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

5. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в воспитательном учреждении, могут быть переданы в приемную профессиональную семью в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

6. В случае установления опеки или попечительства ребенку, имеющему братьев и сестер, создаются условия для их совместного проживания.»;

статью 46 изложить в следующей редакции:

«Статья 46. Государственный доклад о положении детей в Республике Казахстан

Ежегодный государственный доклад о положении детей в Республике Казахстан представляется Президенту Республики Казахстан уполномоченным органом в области защиты прав детей и публикуется на его официальном интернет-ресурсе. 

Порядок подготовки ежегодного государственного доклада о положении детей в Республике Казахстан определяется уполномоченным органом в области защиты прав детей.»;

дополнить статьей 46-1 следующего содержания:

«Статья 46-1. Индекс благополучия детей

1. Индекс благополучия детей (далее – индекс) включается уполномоченным органом в области защиты прав детей в ежегодный государственный доклад о положении детей в Республике Казахстан.

2. Методика расчета индекса утверждается Правительством Республики Казахстан.»;

статью 47-1 дополнить пунктам 3-1 следующего содержания:

«3-1. В целях обеспечения эффективной координации деятельности национального превентивного механизма при Уполномоченном по правам человека в Республике Казахстан создается Координационный совет, члены которого, за исключением Уполномоченного по правам человека в Республике Казахстан, избираются комиссией, создаваемой Уполномоченным по правам человека в Республике Казахстан, из числа граждан Республики Казахстан.

Уполномоченный по правам человека в Республике Казахстан утверждает правовые акты, связанные с деятельностью Координационного совета.

Координационный совет взаимодействует с Подкомитетом по предупреждению пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания Комитета Организации Объединенных Наций против пыток.»;

статью 47-2 исключить;

статью 47-3 изложить в следующей редакции:

«Статья 47-3. Участники национального превентивного механизма

 1. Участниками национального превентивного механизма не могут быть лица:

1) имеющие не погашенную или не снятую в установленном законом порядке судимость;

2) подозреваемые или обвиняемые в совершении уголовных правонарушений;

3) признанные судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

4) судьи, адвокаты, государственные служащие и военнослужащие, а также работники правоохранительных и специальных государственных органов;

5) состоящие на учете у психиатра и (или) нарколога.

2. Участниками национального превентивного механизма также не могут быть лица, освобожденные от уголовной ответственности по нереабилитирующим основаниям за совершение умышленного преступления; уволенные с государственной или воинской службы, из правоохранительных и специальных государственных органов, судов или исключенные из коллегии адвокатов по отрицательным мотивам; лишенные лицензии на занятие адвокатской деятельностью.

3. Участник национального превентивного механизма вправе:

1) получать информацию о количестве лиц, содержащихся в организациях, подлежащих превентивному посещению, количестве таких организаций и их месте нахождения;

2) иметь доступ к информации, касающейся обращения с лицами, содержащимися в организациях, подлежащих превентивному посещению, а также условий их содержания;

3) осуществлять превентивные посещения в установленном порядке в составе сформированных групп;

4) проводить беседы с лицами, содержащимися в организациях, подлежащих превентивным посещениям, и (или) их законными представителями без свидетелей, лично или при необходимости через переводчика, а также с любым другим лицом, которое по мнению участника национального превентивного механизма может предоставить соответствующую информацию;

5) беспрепятственно выбирать и посещать организации, подлежащие превентивному посещению;

6) принимать сообщения и жалобы о применении пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания.

4. Участник национального превентивного механизма является независимым при осуществлении законной деятельности.

5. Участник национального превентивного механизма обязан:

1) соблюдать законодательство Республики Казахстан при исполнении своих полномочий;

2) не вмешиваться в деятельность организаций, подлежащих превентивному посещению;

3) отказаться от участия в превентивном посещении при наличии обстоятельств, вызывающих сомнение в его беспристрастности;

4) регистрировать принимаемые сообщения и жалобы о применении пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания в порядке, определяемом Уполномоченным по правам человека в Республике Казахстан.

Принятые сообщения и жалобы передаются на рассмотрение Уполномоченному по правам человека в Республике Казахстан в порядке, предусмотренном законодательством Республики Казахстан.

Информация о принятых и переданных сообщениях и жалобах включается в отчет по результатам превентивных посещений.

6. Участники национального превентивного механизма, нарушившие положения настоящего Закона, несут ответственность, установленную законами Республики Казахстан.

7. Полномочия участника национального превентивного механизма прекращаются при:

1) нарушении положений настоящего Закона;

2) письменном заявлении о сложении своих полномочий;

3) его смерти либо вступлении в законную силу решения суда об объявлении его умершим;

4) выезде на постоянное жительство за пределы Республики Казахстан;

5) утрате гражданства Республики Казахстан;

6) вступлении в законную силу обвинительного приговора суда;

7) наступлении иных случаев, предусмотренных законами Республики Казахстан.»;

статьи 47-4, 47-5 и 47-6 исключить;

статью 51 исключить;

 

пункт 9 статьи 52 изложить в следующей редакции:

«9. Внеплановая проверка осуществляется по конкретным фактам причинения вреда жизни, здоровью ребенка, а также по конкретным фактам нарушений требований законодательства Республики Казахстан, не устранение которых влечет причинение вреда жизни и здоровью ребенка.».

6. В Закон Республики Казахстан от 9 июля 2004 года «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности»:

подпункт 4) статьи 7 изложить в следующей редакции:

«4) утверждает положение о Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;»;

пункты 1 и 2 статьи 9 изложить в следующей редакции:

«1. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав является постоянно действующим коллегиальным органом, обеспечивающим координацию деятельности государственных органов и учреждений в сфере профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних, защиты их прав и законных интересов, защиты несовершеннолетних от насилия и жестокого обращения, антиобщественных действий среди несовершеннолетних.

2. Межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав образуется при уполномоченном органе в области защиты прав детей, а областная, городская, районная - в городе, районная - при соответствующем местном исполнительном органе (акимате).».

7. В Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»:

в статье 1:

подпункты 2-1), 2-2) и 2-3)  изложить в следующей редакции:

«2-1) академический кредит – унифицированная единица измерения объема учебной и (или) научной работы (нагрузки) обучающегося и (или) преподавателя (педагога), необходимого для достижения результатов обучения образовательной программы;

2-2) академическая мобильность – перемещение обучающихся или педагогов для обучения, стажировки  или проведения исследований на определенный академический период (учебные дни, четверть, триместр, семестр или учебный год) в другую организацию образования (внутри страны или за рубежом) с обязательным перезачетом освоенных учебных программ, дисциплин (модулей) в виде баллов формативного и суммативного оценивания, результатов обучения образовательных программ в виде академических кредитов в своей организации образования или для продолжения учебы в другой организации образования;

2-3) аккредитационный орган – юридическое лицо, которое проводит институциональную и (или) специализированную (программную) аккредитации организаций образования на основе стандартов (регламентов) аккредитации;»;

дополнить подпунктом 2-5) следующего содержания:

«2-5) сетевые школы – организации среднего образования, реализующие единую специализированную общеобразовательную учебную программу независимо от их места нахождения;»;

дополнить подпунктом 3-3) следующего содержания:

«3-3) Методологическое и научно-методическое обеспечение системы образования и образовательного процесса – комплекс мероприятий, включающий подготовку проектов государственных общеобязательных стандартов образования, типовых учебных программ, типовых учебных планов, образовательных (в том числе экспериментальных) программ, нормативно-методических, научно-методических и учебно-методических материалов, их апробацию, внедрение, мониторинг, а также исследования в области образования.»;

подпункт 13-1) изложить в следующей редакции:

«13-1) оператор уполномоченного органа в области образования – юридическое лицо со стопроцентным участием государства в уставном капитале, определяемое уполномоченным органом в области образования по согласованию с уполномоченным органом в области  высшего образования, осуществляющее размещение государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях, государственного образовательного заказа на среднее образование в частных организациях образования, государственного образовательного заказа на подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием и выплату государственных стипендий, за исключением государственных именных стипендий, а также осуществляющее координацию деятельности участников подушевого нормативного финансирования в пределах, предусмотренных законодательством Республики Казахстан, и обеспечивающее мониторинг и контроль за соблюдением лицами, указанными в пункте 17 статьи 47 настоящего Закона, своих обязанностей по отработке или возмещению расходов бюджетных средств в случае неотработки;»;

дополнить подпунктом 13-3) следующего содержания:

«13-3) качество образования - соответствие образования государственным общеобязательным стандартам образования, потребностям личности, общества и государства;»;

подпункт 14) изложить в следующей редакции:

«14) национальная система оценки качества образования - совокупность институциональных структур, процедур, форм и способов установления соответствия качеству образования;»;

подпункт 26) изложить в следующей редакции:

«26) институциональная аккредитация – процедура оценивания аккредитационным органом эффективности процессов системы внутреннего обеспечения качества и сформированности культуры качества в организации образования согласно заявленному статусу и установленным стандартам аккредитационного органа;»;

подпункт 36) изложить в следующей редакции:

«36) кредитная технология обучения - обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин и (или) модулей с накоплением академических кредитов;»;

подпункт 37-2) изложить в следующей редакции:

«37-2) ассоциированный профессор (доцент), профессор – ученые звания, присваиваемые уполномоченным органом в области высшего образования;»;

подпункт 42) изложить в следующей редакции:

«42) специализированная (программная) аккредитация - процедура оценки качества отдельных образовательных программ, реализуемых организацией образования;»;

подпункт 53-5) изложить в следующей редакции:

«53-5) реестр признанных аккредитационных органов – перечень национальных и зарубежных аккредитационных органов,  сформированный и утвержденный уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования;»;

дополнить подпунктами 56-4) и 56-5) следующего содержания:

«56-4) система внутреннего обеспечения качества – совокупность политики, стандартов, инструментов обеспечения качества образовательного процесса и образовательной среды в организациях образования;

56-5) культура качества образования –система ценностей и убеждений участников образовательного процесса регулируемая с помощью процедур внутреннего и внешнего оценивания поддерживаемый субъектами образовательной деятельности в организациях образования;»;  

пункт 3 статьи 2 изложить в следующей редакции:

«3. На правоотношения, урегулированные законодательством Республики Казахстан в области образования, не распространяется действие законодательства Республики Казахстан о государственных закупках в части приобретения:

1) услуг аккредитационного органа;

2) услуг и (или) товаров по организации питания обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

3) услуг государственного образовательного заказа. При этом договоры услуг государственного образовательного заказа заключаются посредством веб-портала государственных закупок в порядке, определенном уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования;

4) учебников и учебно-методических комплексов для организаций дошкольного и среднего, образования, включенных в перечень, утвержденный уполномоченным органом области образования местными исполнительными органами. При этом договоры по приобретению учебников и учебно-методических комплексов заключаются посредством веб-портала государственных закупок в порядке, определенном уполномоченным органом в области образования.»;

статью 3 изложить в следующей редакции:

«Статья 3. Цели, основные принципы и задачи настоящего Закона

1. Целью законодательства Республики Казахстан в области образования является обеспечение на получение качественного непрерывного образования.

2. Задачами настоящего Закона являются:

1) создание необходимых условий для получения качественного образования, направленного на формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики;

2) развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности;

3) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам и государственному языку, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

4) воспитание личности с активной гражданской позицией, формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;

5) приобщение к достижениям отечественной и мировой культуры; изучение истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики; овладение государственным, русским, иностранным языками;

6) обеспечение повышения социального статуса педагогов;

7) расширение автономности, самостоятельности организаций образования, демократизация управления образованием;

8) функционирование национальной системы оценки качества образования, отвечающей потребностям общества и экономики;

9) внедрение и эффективное использование новых технологий обучения, в том числе кредитной, информационно-коммуникационных, способствующих быстрой адаптации профессионального образования к изменяющимся потребностям общества и рынка труда;

10) развитие систем обучения в течение жизни, обеспечивающих взаимосвязь между общим обучением, обучением по месту работы и потребностями рынка труда и помогающих каждому максимально использовать свой личный потенциал в обществе, основанный на знании и компетентности;

11) интеграция образования, науки и производства;

12) обеспечение профессиональной мотивации обучающихся;

13) обеспечение опережающего развития технического и профессионального образования путем активного взаимодействия с работодателями и другими социальными партнерами;

14) создание специальных условий для получения образования с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и воспитанников.

3. Основными принципами законодательства в области образования являются:

1) равенство прав всех на получение качественного образования;

2) приоритетность развития системы образования;

3) доступность образования всех уровней для населения с учетом интеллектуального развития, психофизиологических и индивидуальных особенностей каждого лица;

4) светский, гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

5) уважение прав и свобод человека;

6) стимулирование образованности личности и развитие одаренности;

7) непрерывность процесса образования, обеспечивающего преемственность его уровней;

8) единство обучения, воспитания и развития;

9) демократический характер управления образованием, прозрачность деятельности системы образования;

10) разнообразие организаций образования по формам собственности, формам обучения и воспитания, направлениям образования.

2. Запрещается создание и деятельность организационных структур политических партий и религиозных организаций (объединений) в организациях образования.»;

подпункт 21) статьи 4 изложить в следующей редакции:

«21) утверждает правила формирования, направления и распределения средств на оказание финансовой и материальной помощи обучающимся и воспитанникам из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи, а также из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, и детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях, детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций, и иным категориям обучающихся и воспитанников, определяемых Правительством Республики Казахстан, в размере не менее двух процентов от централизованного денежного фонда, выделяемого на текущее содержание общеобразовательных школ и на размещение государственного образовательного заказа на среднее образование в организациях образования, реализующих образовательные программы, за исключением организаций указанных в пункте 5 статьи 63 настоящего Закона;»;  

в статье 6:

в пункте 2:

подпункт 11) изложить в следующей редакции:

«11) направляет  и распределяет средства на оказание финансовой и материальной помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования областного и районного (города областного значения) масштабов между организациями образования пропорционально  контингенту обучающихся и воспитанников из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи, а также из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, и детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях, детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций, и иным категориям обучающихся и воспитанников, определяемых Правительством Республики Казахстан, в размере не менее двух процентов от централизованного денежного фонда, выделяемого на текущее содержание общеобразовательных школ и на размещение государственного образовательного заказа на среднее образование в организациях образования, реализующих образовательные программы, за исключением организаций указанных в пункте 5 статьи 63 настоящего Закона;»;

подпункт 24-7) исключить;

в пункте 3:

подпункт 5) изложить в следующей редакции:

«5) создает, реорганизует и ликвидирует в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан, государственные организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, , дополнительного образования детей, за исключением государственных организаций образования, реализующих специализированные общеобразовательные и специальные учебные программы, а также по согласованию с уполномоченным органом в области образования государственные организации образования, реализующие образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, специализированные общеобразовательные и специальные учебные программы, детско-юношеские спортивные школы;»;

дополнить подпунктом 7-5) следующего содержания:

«7-5) размещает государственный образовательный заказ на подготовку кадров с техническим и профессиональным, послесредним образованием с учетом предложений региональных палат предпринимателей и заинтересованных организаций;»;

подпункт 9) изложить в следующей редакции:

«9) ежегодно до 1 августа организует приобретение и доставку учебников и учебно-методических комплексов для организаций среднего образования, а также организаций образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования, специализированные общеобразовательные и специальные учебные программы;»;

подпункт 11) изложить в следующей редакции:

«11) направляет  и распределяет средства на оказание финансовой и материальной помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования областного и районного (города областного значения) масштабов между организациями образования пропорционально  контингенту обучающихся и воспитанников из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи, а также из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, и детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях, детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций, и иным категориям обучающихся и воспитанников, определяемых Правительством Республики Казахстан, в размере не менее двух процентов от централизованного денежного фонда, выделяемого на текущее содержание общеобразовательных школ и на размещение государственного образовательного заказа на среднее образование в организациях образования, реализующих образовательные программы, за исключением организаций указанных в пункте 5 статьи 63 настоящего Закона;»;

пункт 2 статьи 7 изложить в следующей редакции:

«2. Объекты информатизации в области образования в том числе включают в себя реестры образовательных программ, реализуемых организациями технического и профессионального, послесреднего, высшего и (или) послевузовского образования, данные образовательного мониторинга, административные данные и иные данные, полученные уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования, местными исполнительными органами, организациями образования в процессе осуществления своей деятельности.»;

пункт 2-2 статьи 8 изложить в следующей редакции:

«2-2. Государство создает условия по обеспечению студентов, магистрантов и докторантов вновь вводимыми местами в общежитиях для студентов, магистрантов и докторантов путем размещения государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях. Оплата за проживание в общежитиях не включается в состав государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях, за исключением случаев субсидирования государством расходов за проживание в составе государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях.

Договор государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях заключается между оператором уполномоченного органа в области образования и собственником общежития. Обязательным условием договора государственного заказа на обеспечение студентов, магистрантов и докторантов местами в общежитиях является наличие запрета на изменение целевого назначения общежития на срок не менее двадцати лет.»;

пункт 4 статьи 8 дополнить подпунктом 9-1) следующего содержания:

«9-1) иногородние обучающиеся, нуждающиеся в общежитии;»;

статью 8-2 изложить в следующей редакции:

«Статья 8-2. Государственная монополия в сфере образования

Деятельность по организации проведения экспертизы учебников, учебно-методических комплексов по уровням образования, а также методологического и научно-методического обеспечения системы образования и образовательного процесса (государственные общеобязательные стандарты образования, типовые учебные планы, типовые учебные программы), в том числе для детей с ограниченными возможностями относится к государственной монополии.

Цены на товары (работы, услуги), производимые и (или) реализуемые субъектом государственной монополии, устанавливаются уполномоченным органом в области образования по согласованию с антимонопольным органом.

Перечень видов деятельности, осуществляемый субъектом государственной монополии по организации проведения экспертизы учебников, учебно-методических комплексов по уровням образования, а также методологического и научно-методического обеспечения системы образования и образовательного процесса (государственные общеобязательные стандарты образования, типовые учебные планы, типовые учебные программы) утверждается уполномоченным органом по согласованию с антимонопольным органом.»;

в статье 9-1:

пункт 5 изложить в следующей редакции:

«5. Организации образования вправе пройти институциональную и (или) специализированную (программную) аккредитации в аккредитационных органах, внесенных в реестр признанных аккредитационных органов.»;

статью 11 исключить;

в статье 14:

пункты 8 и 8-1 изложить в следующей редакции:

«8. Типовые учебные программы по медицинским и фармацевтическим специальностям утверждаются уполномоченным органом в области здравоохранения по согласованию с уполномоченным органом в области высшего образования.

8-1. Типовые учебные программы по специальностям в области водного транспорта утверждаются центральным исполнительным органом, осуществляющим руководство в сфере торгового мореплавания, по согласованию с уполномоченным органом в области высшего образования.»;

статью 15 изложить в следующей редакции:

«Статья 15. Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

1. Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения разрабатываются на основе государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения на основе общечеловеческих и национальных ценностей с учетом его интересов, особенностей и потребностей.

2. Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения направлены на:

1) развитие компетенций, физических и личностных качеств воспитанников осуществляется через формирование умений и навыков согласно возрастным особенностям.

2) обеспечение принципов преемственности и непрерывности с учетом образовательных, развивающих и воспитательных задач между дошкольным воспитанием и обучением, и начальным образованием.

3. Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения создают равные стартовые возможности для физической, психологической, эмоциональной, социальной готовности ребенка к обучению в школе.»;

в статье 17:

пункт 2 изложить в следующей редакции:

«2. Образовательные программы технического и профессионального образования в зависимости от их содержания и уровня подготовки обучающихся делятся на образовательные программы:

1) предусматривающие подготовку квалифицированных рабочих кадров.

Содержание образовательных программ предусматривает изучение общеобразовательных, общегуманитарных, общепрофессиональных, специальных дисциплин, прохождение производственного обучения и профессиональной практики или изучение модуля общеобразовательных дисциплин и интегрированных в общеобязательные, базовые и профессиональные модули общегуманитарных, общепрофессиональных, специальных дисциплин, прохождение производственного обучения и профессиональной практики с присвоением рабочих квалификаций с ориентиром на результаты обучения;

2) предусматривающие подготовку специалистов среднего звена.

Содержание образовательных программ предусматривает изучение общеобразовательных, социально-экономических, общегуманитарных, общепрофессиональных, специальных дисциплин, прохождение производственного обучения и профессиональной практики или изучение модуля общеобразовательных дисциплин и интегрированных в общеобязательные, базовые и профессиональные модули социально-экономических, общегуманитарных, общепрофессиональных, специальных дисциплин, прохождение производственного обучения и профессиональной практики с присвоением квалификации «специалист среднего звена» и (или) рабочих квалификаций с ориентиром на результаты обучения.»;

пункт 6 изложить в следующей редакции:

«6. Образовательные программы технического и профессионального образования с использованием дуального обучения предусматривают теоретическое обучение в организациях образования, и не менее шестидесяти процентов от объема учебного времени общепрофессиональных, специальных дисциплин и (или) базовых, профессиональных модулей в форме производственного обучения, профессиональной практики на базе предприятия (организации).»;

в статье 26:

дополнить подпунктом 2-2) следующего содержания:

«2-2. Порядок приема на обучение в дошкольные организации, обеспечивающие прием детей в возрасте 1 - 5 лет, в том числе лиц (детей) с особыми образовательными потребностями, осуществляется по заявлению родителей или законных представителей, с выбором дошкольной организации определяется типовыми правилами приема на обучение в организации образования соответствующего типа.»;

пункт 7 изложить в следующей редакции:   

«7. Прием на обучение в организаций высшего и (или) послевузовского образования для получения послевузовского образования осуществляется по заявлениям граждан на конкурсной основе в порядке, установленном уполномоченным органом в области высшего образования.»;

пункт 8-1 изложить в следующей редакции:

«8-1. Прием на обучение в организации образования, реализующие образовательные программы технического и профессионального, послесреднего и высшего образования, детей (в том числе усыновленных, удочеренных, совместно проживающих пасынков и падчериц) сотрудников специальных государственных и правоохранительных органов, органов гражданской защиты, государственной фельдъегерской службы, военнослужащих, погибших (умерших) или которым установлена инвалидность в результате увечья (ранения, травмы, контузии), полученного при исполнении служебных обязанностей, осуществляется вне конкурса на основании их заявления с предоставлением государственного образовательного заказа и (или)  присуждением образовательного гранта.»;

пункт 10 статьи 28 изложить в следующей редакции:

«10. Особенности итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы послевузовского образования, определяются уполномоченным органом в области высшего образования.»;

пункты 1 и 2 статьи 30 изложить в следующей редакции:

«1.Дошкольное воспитание и обучение детей до приема в 1 класс осуществляется в семье или с одного года до приема в 1 класс в дошкольных организациях.

Дошкольное воспитание и обучение для детей со сложными нарушениями осуществляется до 8 лет по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации.

2. Дошкольное воспитание и обучение осуществляется с пяти лет в виде предшкольной подготовки детей к обучению в школе.»;

пункты 1 и 2 статьи 31 изложить в следующей редакции:

«1. На обучение в 1 класс принимаются дети с шести лет.

 Для получения среднего образования дети с ограниченными возможностями. имеющие сложные нарушения могут приниматься в организации образования с шести – восьми лет.

Обучение детей с ограниченными возможностями осуществляется с учетом оценки особых образовательных потребностей и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. При этом продолжительность получения начального и основного среднего образования в соответствии с образовательными программами должна быть не менее десяти лет.

2. Основными видами организаций среднего образования являются общеобразовательная школа, малокомплектная школа, гимназия, лицей, сетевая и профильная школа.»;

часть третью пункта 1 статьи 32 изложить в следующей редакции:

«Обучение по образовательным программам технического и профессионального образования осуществляется в формах очного, вечернего, заочного обучения и (или) онлайн-обучения.»;

часть третью статьи 33 изложить в следующей редакции:

«Обучение по образовательным программам послесреднего образования осуществляется в формах очного, вечернего, заочного обучения и (или) онлайн-обучения.»;

статью 37-2 изложить в следующей редакции:

«Статья 37-2. Дистанционное обучение

1. Дистанционное обучение осуществляется в организациях среднего, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего, высшего и (или) послевузовского образования в порядке, определяемом уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.

2. В случаях введения чрезвычайного положения, ограничительных мероприятий, в том числе карантина, на соответствующих административно-территориальных единицах (на отдельных объектах), объявления чрезвычайных ситуаций местные исполнительные органы и организации образования вводят дистанционное обучение для всех обучающихся в порядке, определяемом уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

часть вторую подпункта 4) пункта 3 статьи 39 изложить в следующей редакции:

«Требования к заполнению документов об образовании государственного образца определяются уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

в статье 40:

часть вторую пункта 2-1 изложить в следующей редакции:

«Течение данного срока приостанавливается на срок рассмотрения уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования материалов организации образования о получении лицензии на занятие образовательной деятельностью.»;

часть вторую пункта 4 изложить в следующей редакции:

«Номенклатура видов организаций образования утверждается уполномоченным органом в области образования, уполномоченным органом в области высшего образования.»;

пункт 3 статьи 43 дополнить подпунктом 19) следующего содержания:

«19) обеспечивает формирование культуры качества образования и создание системы внутреннего обеспечения качества.»; 

подпункт 2) пункта 4 статьи 43-1 изложить в следующей редакции:

«2) присуждать степени доктора философии (PhD) и доктора по профилю в соответствии с порядком, определенным уполномоченным органом в области высшего образования.»; 

пункт 9 статьи 44 изложить в следующей редакции:

«9. В организациях образования создаются коллегиальные органы управления.

Формами коллегиального управления организацией образования могут быть совет (ученый совет) организации образования, попечительский совет, педагогический, методический (учебно-методический, научно-методический) советы и другие формы, типовые правила организации работы которых, включая порядок их избрания, утверждаются уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

в статье 45:

дополнить пунктом 1-1 следующего содержания:

«1-1. Трудовой договор организации образования с педагогом заключается на определенный срок не менее одного года, кроме случая замещения временно отсутствующего работника.  При истечении срока трудового договора работодатель ежегодно продлевает его на определенный срок не менее одного года. 

В случае истечения срока действия трудового договора, если ни одна из сторон в течение последнего рабочего дня (смены) не уведомила о прекращении трудовых отношений, он считается продленным на тот же срок, на который был ранее заключен, за исключением случаев, предусмотренных пунктом 2 статьи 51 Трудового Кодекса.»;  

пункт 3 дополнить пунктом 3-1 следующего содержания:

«3-1) нарушение типовых правил деятельности организации образования;»;   

пункт 9 статьи 47 изложить в следующей редакции:

«9. Обучающиеся, принятые на обучение в соответствии с государственным образовательным заказом, обеспечиваются организациями образования местами в общежитиях в порядке, определяемом уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

статью 48-1 изложить в следующей редакции:

«Статья 48-1. Организация питания обучающихся, а также приобретение товаров, связанных с обеспечением питания детей в государственных организациях образования

1. При организации питания, обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также приобретении товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не допускаются:

 1) установление любых не измеряемых количественно и (или) не администрируемых требований к потенциальным поставщикам либо указание на характеристики, определяющие принадлежность приобретаемых услуг и (или) товаров отдельным потенциальным поставщикам, в конкурсной документации либо в размещаемой информации;

2) отказ от приобретения услуг и (или) товаров в случаях, не предусмотренных правилами организации питания обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также от приобретения товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (далее в целях настоящей статьи – правила организации питания);

3) направление запроса и иные действия конкурсной комиссии, связанные с представлением недостающих документов к заявке на участие в конкурсе, заменой документов, представленных в заявке на участие в конкурсе, приведением документов, оформленных ненадлежащим образом, в соответствие с квалификационными требованиями и требованиями конкурсной документации, предусмотренными правилами организации питания;

4) установление в конкурсной документации к потенциальным поставщикам услуг и (или) товаров квалификационных требований, не предусмотренных правилами организации питания;

5) нарушение порядка применения критериев, а равно расчета критериев выбора поставщика услуг и (или) товаров, предусмотренных правилами организации питания;

6) признание потенциального поставщика услуг и (или) товаров несоответствующим квалификационным требованиям и (или) требованиям конкурсной документации по основаниям, не предусмотренным правилами организации питания.

2. При организации питания обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также приобретении товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, заказчик обязан:

1) соблюдать порядок разделения на лоты приобретаемых услуг и (или) товаров в соответствии с правилами организации питания;

2) обратиться в суд с иском о признании потенциального поставщика или поставщика недобросовестным не позднее тридцати календарных дней со дня, когда ему стало известно о факте:

уклонения потенциальным поставщиком от заключения договора в случае признания его победителем конкурса;

неисполнения или ненадлежащего исполнения поставщиком обязательств по заключенному с ним договору об оказании услуг и (или) приобретении товаров;

предоставления поставщиком (потенциальным поставщиком) недостоверной информации по квалификационным требованиям;

3) в случае, если потенциальный поставщик не допущен к участию в конкурсе, указать в протоколе об итогах конкурса обоснования отклонения заявки на участие в конкурсе такого потенциального поставщика, а также подтверждающие сведения и документы, послужившие основанием для отклонения заявки на участие в конкурсе;

4) соблюдать порядок размещения годового плана приобретения услуг и (или) товаров (предварительного годового плана приобретения услуг и (или) товаров) или внесенных изменений и (или) дополнений в годовой план приобретения услуг и (или) товаров (предварительный годовой план приобретения услуг и (или) товаров) на веб-портале государственных закупок, а равно утверждения (уточнения) годового плана приобретения услуг и (или) товаров в объеме, соответствующем бюджету, в сроки, установленные правилами организации питания;

5) рассмотреть заявки потенциальных поставщиков на участие в конкурсе и разместить протокол об итогах конкурса в сроки, установленные правилами организации питания.

3. Поставщик (потенциальный поставщик), состоящий в перечне недобросовестных поставщиков (потенциальных поставщиков) услуг и (или) товаров по организации питания обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также в реестре недобросовестных участников государственных закупок, не допускается к участию в конкурсе по выбору поставщика услуг и (или) товаров по организации питания обучающихся в государственных организациях среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, внешкольных организациях дополнительного образования, а также товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в государственных дошкольных организациях, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  в течение двадцати четырех месяцев со дня вступления в законную силу решения суда о признании его недобросовестным поставщиком (потенциальным поставщиком) или участником государственных закупок»;

пункт 8 статьи 52 изложить в следующей редакции:

«8. При определении государственного образовательного заказа среднее соотношение количества обучающихся к преподавателям для расчета общей численности профессорско-преподавательского состава организаций высшего и (или) послевузовского образования, за исключением Академии правосудия, военных, специальных учебных заведений, организаций образования в области культуры, утверждается уполномоченным органом в области высшего образования.»;

подпункты 2) и 3) пункт 7 статьи 55 изложить в следующей редакции:

«2) разрабатывает     методологию оценивания и инструменты мониторинга образовательных достижений обучающихся;

3) проводит мониторинг и обработку ответов обучающихся;»;

пункт 7 статьи 55 дополнить подпунктом 4) следующего содержания:

«4) проводит комплексный анализ результатов мониторинга образовательных достижений обучающихся.»; 

в статье 57:

пункт 2 изложить в следующей редакции:

«2. Лицензирование деятельности в сфере образования юридических лиц, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, производится по специальностям и формам очного и онлайн-обучения, для военных, специальных учебных заведений - по группам специальностей.

При этом в приложении к лицензии на занятие образовательной деятельностью указываются шифр, наименование специальности, для военных, специальных учебных заведений по группам специальностей в соответствии с классификатором специальностей с указанием квалификаций технического и профессионального, послесреднего образования.

Лицензирование деятельности в сфере образования юридических лиц, реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования, производится по направлениям подготовки кадров и формам обучения.

При этом в приложении к лицензии на занятие образовательной деятельностью указываются код, срок действия (за исключением приложения к лицензии, выданного до момента введения в действие пункта 3-1 настоящей статьи) и наименование направления подготовки кадров в соответствии с классификатором по направлениям подготовки кадров и форма обучения.

При лицензировании или переоформлении лицензии и (или) приложения на занятие образовательной деятельностью по образовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования в приложении к лицензии указывается(ются) фактический(ие) адрес(а) объекта(-ов) организации образования.»;

пункт 4 изложить в следующей редакции:

«4. Действие лицензии и (или) приложения к лицензии на занятие образовательной деятельностью в сфере высшего и послевузовского, технического и профессионального, послесреднего образования ограничивается пределами административно-территориальной единицы по месту регистрации лицензиата (согласно юридическому адресу).

Действие лицензии и (или) приложения к лицензии на занятие образовательной деятельностью по образовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования ограничивается пределами села, поселка, сельского округа, района области, города по месту регистрации лицензиата (согласно юридическому адресу), за исключением лицензиата, осуществляющего образовательную деятельность через филиалы, имеющие статус международных школ.»;

дополнить пунктом 5-1 следующего содержания:

«5-1. В случае открытия (создания) юридическим лицом (лицензиат), реализующим образовательные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, нового объекта организации образования, реализующего образовательные программы начального, основного среднего, общего среднего образования лицензиат подает в уполномоченный орган в сфере образования заявление для переоформления приложения к лицензии соответствующего подвида образовательной деятельности с предоставлением:

1) документов, предусмотренных пунктом 3 статьи 33 Закона Республики Казахстан «О разрешениях и уведомлениях»;

2) сведений и документов о соответствии квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности.

Лицензиар не позднее тридцати рабочих дней со дня регистрации документов заявителя:

1) рассматривает заявление о переоформлении приложения к лицензии;

2) осуществляет разрешительный контроль с проверкой заявителя на соответствие квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности; 

3) переоформляет приложение к лицензии с указанием в приложении соответствующего подвида образовательной деятельности   фактического адреса вновь созданного объекта организации образования либо отказывает в переоформлении.

Лицензиар отказывает в переоформлении приложения к лицензии на занятие образовательной деятельностью по следующим основаниям:

1) несоблюдение требования части второй пункта 4 настоящей статьи либо ненадлежащее оформление документов;

2) несоответствие заявителя квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности.»;     

часть четвертую пункта 6 изложить в следующей редакции:

«Для переоформления лицензии и (или) приложения к лицензии на занятие образовательной деятельностью лицензиат подает заявление по форме, утверждаемой уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования, документ, подтверждающий уплату лицензионного сбора, а также:»;

статью 57-1 изложить в следующей редакции:

«Статья 57-1. Уведомление о начале или прекращении осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения и дополнительного образования для детей

1. Деятельность организации образования, реализующей общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, осуществляется в уведомительном порядке в соответствии с законодательством Республики Казахстан о разрешениях и уведомлениях.

Деятельность государственных организаций образования и организаций образования с размещенным государственным образовательным заказом, реализующих образовательные программы дополнительного образования, осуществляется в уведомительном порядке в соответствии с законодательством Республики Казахстан о разрешениях и уведомлениях.

2. Прием уведомлений о начале или прекращении осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения и дополнительного образования для детей осуществляется территориальными подразделениями центрального уполномоченного органа в области образования.»;

пункт 1 статьи 59 изложить в следующей редакции:

«1. Государственный контроль в системе образования направлен на обеспечение государством права на образование и соблюдение юридическими лицами, а также индивидуальными предпринимателями без образования юридического лица, реализующими общеобразовательные учебные и образовательные программы, соответствия осуществляемой ими образовательной деятельности требованиям законодательства Республики Казахстан в области образования и законодательства Республики Казахстан о разрешениях и уведомлениях и осуществляется уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования, его ведомством и территориальными подразделениями ведомства, местными исполнительными органами в пределах их компетенции.

Государственный контроль в системе образования также направлен на соблюдение местными исполнительными органами требований законодательства Республики Казахстан в области образования и осуществляется территориальными подразделениями ведомства уполномоченного органа в области образования.»;

статью 59 дополнить пунктом 3-1следующего содержания:

«3-1.    Государственный контроль в отношении организаций образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, осуществляется по специальностям в рамках реализуемых образовательных программ, включенных в реестр.»;

часть четвертую пункта 4 статьи 59 изложить в следующей редакции:

«Для организаций образования, реализующих образовательные программы высшего и послевузовского образования в Академии правосудия, военных, специальных учебных заведениях, государственная аттестация осуществляется по направлениям подготовки.»;

в статье 62:

часть третью пункта 4 изложить в следующей редакции:

«Перечень услуг, связанных с государственным образовательным заказом, утверждается уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

пункт 7 изложить в следующей редакции:

«7. Требования к содержанию государственного образовательного заказа по учебно-методическому обеспечению системы образования определяются уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

статью 63 дополнить пунктом 3-3 следующего содержания:

«3-3. Доходы, полученные организациями образования, реализующие образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования в организационно-правовой форме государственных предприятий на праве хозяйственного ведения или оперативного управления в соответствии с предусмотренным пунктом 3-2 статьи 63 настоящего Закона, используются   самостоятельно.»;

пункт 3 статьи 64 изложить в следующей редакции:

«3. Приватизация организаций образования осуществляется в соответствии с Законом Республики Казахстан «О государственном имуществе» и по согласованию с уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

пункт 3 статьи 65 изложить в следующей редакции:

«3. Порядок осуществления международного сотрудничества организациями образования Республики Казахстан устанавливается уполномоченным органом в области образования и уполномоченным органом в области высшего образования.»;

в статье 67-1:

дополнить пунктом 1-1 следующего содержания:

«1-1. Срок действия лицензии на занятие образовательной деятельностью и (или) приложений к лицензии, выданных по квалификациям технического и профессионального, послесреднего образования, в связи с изменением наименования подвида деятельности распространяется на период обучения лиц, поступивших до 1 января 2024 года.»;

дополнить пунктом 2-2 следующего содержания:

«2-2. В случае переоформления лицензии на занятие образовательной деятельностью и (или) приложений к лицензии, выданных по специальностям технического и профессионального, послесреднего образования, в связи с изменением наименования подвида деятельности организации технического и профессионального образования вправе выдавать документ об образовании по квалификации лицам, зачисленным в них до введения действие Закона «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам образования и защиты прав ребенка».».

8. В Закон Республики Казахстан от 16 мая 2014 года «О разрешениях и уведомлениях»:

строку 3 приложения 1 изложить в следующей редакции:

«

3.

Лицензия на занятие образовательной деятельностью

1. Предоставление начального образования.

Неотчуждаемая;
класс 1

2. Предоставление основного среднего образования.

Неотчуждаемая;
класс 1

3. Предоставление общего среднего образования.

Неотчуждаемая;
класс 1

4. Предоставление технического и профессионального образования по специальностям и формам очного и онлайн-обучения,

для военных, специальных учебных заведений -по группам специальностей.

Неотчуждаемая;
класс 1

5. Предоставление послесреднего образования по специальностям и формам очного и онлайн-обучения, для военных, специальных учебных заведений -по группам специальностей.

Неотчуждаемая;
класс 1

6. Предоставление высшего образования по направлениям подготовки кадров и формам обучения.

Неотчуждаемая;
срок действия 5 лет
(за исключением лицензий и (или) приложений к лицензии, выданных военным, специальным учебным заведениям, а также выданных до введения в действие пункта 3-1 статьи 57 Закона Республики Казахстан "Об образовании" организациям высшего и (или) послевузовского образования);
класс 1

                                                                                                »;

приложение 3 дополнить пунктом 63 следующего содержания:

«63. Уведомление о начале или прекращении деятельности в сфере дополнительного образования для детей.».

 9. В Закон Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года «О статусе педагога»:

дополнить статьей 3-1 следующего содержания:

«Статья 3-1. Цели, основные принципы и задачи настоящего Закона

1. Целями законодательства Республики Казахстан о статусе педагога являются достижение и поддержание особых условий педагогов, закрепление их статуса, а также повышение правового положения.

2. Настоящий Закон основывается на принципах гуманизма, справедливости, свободного развития профессиональных качеств педагогов, равенство прав педагогов на занятие профессиональной деятельности, защита их прав и интересов.

3.  Настоящий Закон направлен на выполнение следующих задач:

1) обеспечение социальных гарантий педагогам;

2) ограничение на осуществление педагогами несвойственными функциями;

3) совершенствование своих знаний на основе новейших достижений науки, техники и культуры;

4) соблюдение педагогами положений педагогической этики.»;

пункт 3 статьи 4 исключить;

статью 5 дополнить пункт 4 следующего содержания:

«4. Мониторинг и контроль соблюдения педагогической этики осуществляет уполномоченный по педагогической этике. Положение об уполномоченном по педагогической этике утверждается уполномоченным органом в области образования.

Координация и методологическое обеспечение деятельности уполномоченного по педагогической этике осуществляются уполномоченным органом в области образования.»;

статью 6 дополнить пунктом 1-1 следующего содержания:

«1-1.Трудовой договор с педагогом заключается на определенный срок, в соответствии с правилами назначения на должности, освобождения от должностей первых руководителей и педагогов государственных организаций образования.

В случае истечения срока действия трудового договора, работодатель на основании решения педагогического совета вправе продлить его на тот же срок, на который был ранее заключен, за исключением случаев, предусмотренных пунктом 2 статьи 51 Трудового Кодекса.»;

в статье 8:

пункты 1 и 2 изложить в следующей редакции:

«1. Система оплаты труда, должностные оклады, доплаты, надбавки и другие выплаты стимулирующего характера педагогу, осуществляющему профессиональную деятельность в государственных организациях, определяются в порядке, установленном уполномоченным органом в области образования по согласованию с уполномоченным органами по труду и финансам.

2. Правила исчисления заработной платы педагогов государственных организаций, включающий в себя нормативную учебную нагрузку в неделю, утверждаются уполномоченным органом в области образования по согласованию с уполномоченным государственным органом по труду.»;

пункты 3 и 4  исключить;

пункт 5 изложить в следующей редакции:

«5. Педагогу, осуществляющему профессиональную деятельность в государственной организации дошкольного воспитания и обучения, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, а также в методическом кабинете, по основному месту работы устанавливается доплата за степень магистра по научно-педагогическому направлению по перечню, определяемому уполномоченным органом в области образования, в размере 10-кратного месячного расчетного показателя, установленного законом о республиканском бюджете и действующего на 1 января соответствующего финансового года.»;  

пункт 2 статьи 10 исключить;

статью 16 исключить.

Статья 2. Настоящий Закон вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

 

 

             Президент

Республики Казахстан

Комментарий

КУАТБАЕВА ЭЛЬМИРА

5. Организация по оказанию содействия в устройстве... посмотреть текст 23/02 - 16:57

Если сейчас у сирот отбирают имущество, до них не доходят очереди на жилье, то как можно верить что сироты попадут в профессиональную семью, где их не обидят? кто проверяет эти профессиональные семьи?

24/02 - 11:36

Добрый день. Контроль за детьми, переданными в приемные профессиональные семьи будут осуществлять органы опеки и попечительства, центры поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Также контроль будут осуществлять администрация школ, где будут обучаться дети.

ЕРАЛИЕВА РАУШАН

«О внесении изменений и дополнений в некоторые зак... посмотреть текст 22/02 - 13:39

Против изменения в законах, направленных на разрушение традиционной семьи в Казахстане!

22/02 - 19:53

Добрый день. Спасибо за комментарии. Проект закона разработан в целях исполнение пункта 15 Плана законопроектных работ Правительства Республики Казахстан на 2023 год (постановление Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2022 года № 1092). Целью принятия Проекта закона является совершенствование законодательства Республики Казахстан в области дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования и защиты прав детей, а также устранение правовых пробелов, коллизий. Проект закона предусматривает поправки в Трудовой кодекс, Кодекс о браке и семье, в законы «Об образовании», «О правах ребенка», «О статусе педагога» и иные законы, затрагивающие вопросы образования и защиты прав детей. Приказом Министра Просвещения РК от 23 января 2023 года № 13 создана рабочая группа по разработке проекта закона. Состав рабочей группы состоит из представителей целевых групп, работников юридического подразделения, представителей государственных органов, представителей НПП Атамекен и сотрудников Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. Разработка проекта закона осуществляется согласно Правилам законотворческой работы Правительства Республики Казахстан утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2016 года № 907 (далее – Правила). Проект закона размещен на портале «Открытые НПА» с целью широкого обсуждения среди населения страны. Согласно Правилам проект закона после обсуждения на портале открытых НПА будет направлен на согласование в заинтересованные государственные органы (МЮ, МФ, МНЭ - обязательные ГО) и организации. После согласования с заинтересованными государственными органами и организациями проект закона будет внесен в Аппарат Правительства РК (проекта закона так же согласовывается с Администрацией Президента РК). Согласованная версия проекта закона будет внесена в Мажилис Парламента РК согласно Правилам.

ЕРАЛИЕВА РАУШАН

4) обращается в суд с исковым заявлением (иском) в... посмотреть текст 22/02 - 13:19

Бұндай шет елдің тәрбие жөніндегі заңын қолдамаймын.Бала мен ата -ана құқығы туралы заңға бұрынғы ата бабамыздың тәрбиесі негізге алынуы тиіс. Жаңа заңға қарсымын!

23/02 - 11:38

Қайырлы күн. Пікірлер үшін рахмет. Заң жобасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылға арналған заң жобалау жұмыстары жоспарының 15-тармағын орындау мақсатында әзірленді (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 29 желтоқсандағы № 1092 қаулысы). Заң жобасын қабылдаудың мақсаты Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру және балалардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамасын жетілдіру, сондай-ақ құқықтық олқылықтарды, қайшылықтарды жою болып табылады. Заң жобасы Еңбек кодексіне, Неке және отбасы туралы Кодекске, «Білім туралы», «Бала құқықтары туралы», «Педагог мәртебесі туралы» заңдарға және білім беру және балалардың құқықтарын қорғау мәселелерін қозғайтын өзге де заңдарға түзетулер енгізуді көздейді. ҚР Оқу-ағарту Министрінің 2023 жылғы 23 қаңтардағы № 13 бұйрығымен заң жобасын әзірлеу бойынша жұмыс тобы құрылды. Жұмыс тобының құрамы нысаналы топтардың өкілдерінен, заң бөлімшесінің қызметкерлерінен, мемлекеттік органдардың өкілдерінен, Атамекен ҰКП өкілдерінен және Қазақстан Республикасы Заңнама және құқықтық ақпарат Институтының қызметкерлерінен тұрады. Заң жобасын әзірлеу Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы № 907 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің заң шығару жұмысының қағидаларына (бұдан әрі – қағидалар) сәйкес жүзеге асырылады. Заң жобасы қағида талаптарына сәйкес халық арасында кеңінен талқылау мақсатында «Ашық НҚА» порталында орналастырылған. Қағидаға сәйкес заң жобасы ашық НҚА порталында талқыланғаннан кейін мүдделі мемлекеттік органдарға (Әділетмині, Қаржымині, ҰЭМ – міндетті түрде) және ұйымдарға келісуге жіберілетін болады. Мүдделі мемлекеттік органдармен және ұйымдармен келісілгеннен кейін заң жобасы ҚР Үкіметінің Аппаратына енгізілетін болады (Заң жобасы ҚР Президенті Әкімшілігімен келісіледі). Заң жобасының келісілген нұсқасы Қағидаға сәйкес ҚР Парламенті Мәжілісіне енгізіледі.

МАРУТЯН МАРИАМ (Другие)

Если родители не могут прийти к соглашению, спор р... посмотреть текст 22/02 - 11:52

Против

22/02 - 19:53

Добрый день. Спасибо за комментарии. Проект закона разработан в целях исполнение пункта 15 Плана законопроектных работ Правительства Республики Казахстан на 2023 год (постановление Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2022 года № 1092). Целью принятия Проекта закона является совершенствование законодательства Республики Казахстан в области дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования и защиты прав детей, а также устранение правовых пробелов, коллизий. Проект закона предусматривает поправки в Трудовой кодекс, Кодекс о браке и семье, в законы «Об образовании», «О правах ребенка», «О статусе педагога» и иные законы, затрагивающие вопросы образования и защиты прав детей. Приказом Министра Просвещения РК от 23 января 2023 года № 13 создана рабочая группа по разработке проекта закона. Состав рабочей группы состоит из представителей целевых групп, работников юридического подразделения, представителей государственных органов, представителей НПП Атамекен и сотрудников Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. Разработка проекта закона осуществляется согласно Правилам законотворческой работы Правительства Республики Казахстан утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2016 года № 907 (далее – Правила). Проект закона размещен на портале «Открытые НПА» с целью широкого обсуждения среди населения страны. Согласно Правилам проект закона после обсуждения на портале открытых НПА будет направлен на согласование в заинтересованные государственные органы (МЮ, МФ, МНЭ - обязательные ГО) и организации. После согласования с заинтересованными государственными органами и организациями проект закона будет внесен в Аппарат Правительства РК (проекта закона так же согласовывается с Администрацией Президента РК). Согласованная версия проекта закона будет внесена в Мажилис Парламента РК согласно Правилам.

АЙТБАЙ НҰРЖАН (Другие)

ПРОЕКТ... посмотреть текст 21/02 - 19:20

Рука - лицо от комментариев сограждан, если честно. Никто не планирует забирать ваших детей без решения суда. Этот закон нужен для упрощения процесса усыновления детей, чтобы дети сироты не попадали в детские дома, а попадали в семьи, которые могут и хотят растить таких детей. Тем более количество усыновляемых детей уменьшили с предыдущих 10 до предлагаемых 4. Қазақи тәрбие деп жазып жатырсыңдар. Қандай ол қазақи тәрбие? Қағаз түрінде бар ма сол? Қай жерде қазақ ата-ана осындай жағдайды былай істеу керек немесе олай деп?! Әркім қалай түсінеді, солай қазақи тәрбие болады да олай болса. Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсететін, ұрламайтын, жемқор емес, адал адам қазақи тәрбиеден алыс па? Әрине, жоқ. Осы заңға бола жанұядағы тәрбие өзгеріп кетпейді. Бос хайпқа ерімей, шамалы критикалық ойлау қабілеттеріңізді қосыңыздар. Ватсапп арқылы тараған видео үшін кіріп көрдім. Бос әңгіме айтылған онда.

23/02 - 18:12

Қайырлы күн. Пікір білдіргеніңіз үшін рахмет. Заң жобасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылға арналған заң жобалау жұмыстары жоспарының 15-тармағын орындау мақсатында әзірленді (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 29 желтоқсандағы № 1092 қаулысы). Заң жобасын қабылдаудың мақсаты Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру және балалардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамасын жетілдіру, сондай-ақ құқықтық олқылықтарды, қайшылықтарды жою болып табылады. Заң жобасы Еңбек кодексіне, Неке және отбасы туралы Кодекске, «Білім туралы», «Бала құқықтары туралы», «Педагог мәртебесі туралы» заңдарға және білім беру және балалардың құқықтарын қорғау мәселелерін қозғайтын өзге де заңдарға түзетулер енгізуді көздейді. ҚР Оқу-ағарту Министрінің 2023 жылғы 23 қаңтардағы № 13 бұйрығымен заң жобасын әзірлеу бойынша жұмыс тобы құрылды. Жұмыс тобының құрамы нысаналы топтардың өкілдерінен, заң бөлімшесінің қызметкерлерінен, мемлекеттік органдардың өкілдерінен, Атамекен ҰКП өкілдерінен және Қазақстан Республикасы Заңнама және құқықтық ақпарат Институтының қызметкерлерінен тұрады. Заң жобасын әзірлеу Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы № 907 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің заң шығару жұмысының қағидаларына (бұдан әрі – қағидалар) сәйкес жүзеге асырылады. Заң жобасы қағида талаптарына сәйкес халық арасында кеңінен талқылау мақсатында «Ашық НҚА» порталында орналастырылған. Қағидаға сәйкес заң жобасы ашық НҚА порталында талқыланғаннан кейін мүдделі мемлекеттік органдарға (Әділетмині, Қаржымині, ҰЭМ – міндетті түрде) және ұйымдарға келісуге жіберілетін болады. Мүдделі мемлекеттік органдармен және ұйымдармен келісілгеннен кейін заң жобасы ҚР Үкіметінің Аппаратына енгізілетін болады (Заң жобасы ҚР Президенті Әкімшілігімен келісіледі). Заң жобасының келісілген нұсқасы Қағидаға сәйкес ҚР Парламенті Мәжілісіне енгізіледі.

БЕРДИКЕЕВА ГУЛЬШАТ

3) обеспечение охраны здоровья воспитанников, укре... посмотреть текст 21/02 - 18:18

Такие размытые понятия могут повлечь за собой плановые работы по вакцинацией непонятно какими вакцинами, так же как это было при Ковиде19!!!! Тогда Минздрав пытался провести поголовную вакцинацию вакцинами, которые были ВРЕМЕННО зарегистрированы в РК! Против данного НПА!

22/02 - 20:07

Добрый день. Спасибо за комментарии. Проект закона разработан в целях исполнение пункта 15 Плана законопроектных работ Правительства Республики Казахстан на 2023 год (постановление Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2022 года № 1092). Целью принятия Проекта закона является совершенствование законодательства Республики Казахстан в области дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования и защиты прав детей, а также устранение правовых пробелов, коллизий. Проект закона предусматривает поправки в Трудовой кодекс, Кодекс о браке и семье, в законы «Об образовании», «О правах ребенка», «О статусе педагога» и иные законы, затрагивающие вопросы образования и защиты прав детей. Приказом Министра Просвещения РК от 23 января 2023 года № 13 создана рабочая группа по разработке проекта закона. Состав рабочей группы состоит из представителей целевых групп, работников юридического подразделения, представителей государственных органов, представителей НПП Атамекен и сотрудников Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. Разработка проекта закона осуществляется согласно Правилам законотворческой работы Правительства Республики Казахстан утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2016 года № 907 (далее – Правила). Проект закона размещен на портале «Открытые НПА» с целью широкого обсуждения среди населения страны. Согласно Правилам проект закона после обсуждения на портале открытых НПА будет направлен на согласование в заинтересованные государственные органы (МЮ, МФ, МНЭ - обязательные ГО) и организации. После согласования с заинтересованными государственными органами и организациями проект закона будет внесен в Аппарат Правительства РК (проекта закона так же согласовывается с Администрацией Президента РК). Согласованная версия проекта закона будет внесена в Мажилис Парламента РК согласно Правилам.

АЛТАЕВ ТАЛГАТ

Статья 1. Внести изменения и дополнения в следующи... посмотреть текст 21/02 - 14:33

Бұндай шет елдің тәрбие жөніндегі заңын қолдамаймын.Бала мен ата -ана құқығы туралы заңға бұрынғы ата бабамыздың тәрбиесі негізге алынуы тиіс. Жаңа заңға қарсымын!

23/02 - 11:57

Қайырлы күн. Пікір білдіргеніңіз үшін рахмет. Заң жобасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылға арналған заң жобалау жұмыстары жоспарының 15-тармағын орындау мақсатында әзірленді (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 29 желтоқсандағы № 1092 қаулысы). Заң жобасын қабылдаудың мақсаты Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру және балалардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамасын жетілдіру, сондай-ақ құқықтық олқылықтарды, қайшылықтарды жою болып табылады. Заң жобасы Еңбек кодексіне, Неке және отбасы туралы Кодекске, «Білім туралы», «Бала құқықтары туралы», «Педагог мәртебесі туралы» заңдарға және білім беру және балалардың құқықтарын қорғау мәселелерін қозғайтын өзге де заңдарға түзетулер енгізуді көздейді. ҚР Оқу-ағарту Министрінің 2023 жылғы 23 қаңтардағы № 13 бұйрығымен заң жобасын әзірлеу бойынша жұмыс тобы құрылды. Жұмыс тобының құрамы нысаналы топтардың өкілдерінен, заң бөлімшесінің қызметкерлерінен, мемлекеттік органдардың өкілдерінен, Атамекен ҰКП өкілдерінен және Қазақстан Республикасы Заңнама және құқықтық ақпарат Институтының қызметкерлерінен тұрады. Заң жобасын әзірлеу Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы № 907 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің заң шығару жұмысының қағидаларына (бұдан әрі – қағидалар) сәйкес жүзеге асырылады. Заң жобасы қағида талаптарына сәйкес халық арасында кеңінен талқылау мақсатында «Ашық НҚА» порталында орналастырылған. Қағидаға сәйкес заң жобасы ашық НҚА порталында талқыланғаннан кейін мүдделі мемлекеттік органдарға (Әділетмині, Қаржымині, ҰЭМ – міндетті түрде) және ұйымдарға келісуге жіберілетін болады. Мүдделі мемлекеттік органдармен және ұйымдармен келісілгеннен кейін заң жобасы ҚР Үкіметінің Аппаратына енгізілетін болады (Заң жобасы ҚР Президенті Әкімшілігімен келісіледі). Заң жобасының келісілген нұсқасы Қағидаға сәйкес ҚР Парламенті Мәжілісіне енгізіледі.

МЕЩАНОВ ГАЛЫМЖАН (Другие)

ЗАКОН... посмотреть текст 21/02 - 10:49

Мемлекетімізге заңдарды қалай дұрыс жазу керек екенін халықтан сұрайтын депутаттар керек емес. Заңның бұндай өзгерістеріне толықтай қарсымын.

23/02 - 11:33

Қайырлы күн. Пікірлер үшін рахмет. Заң жобасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылға арналған заң жобалау жұмыстары жоспарының 15-тармағын орындау мақсатында әзірленді (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 29 желтоқсандағы № 1092 қаулысы). Заң жобасын қабылдаудың мақсаты Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру және балалардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамасын жетілдіру, сондай-ақ құқықтық олқылықтарды, қайшылықтарды жою болып табылады. Заң жобасы Еңбек кодексіне, Неке және отбасы туралы Кодекске, «Білім туралы», «Бала құқықтары туралы», «Педагог мәртебесі туралы» заңдарға және білім беру және балалардың құқықтарын қорғау мәселелерін қозғайтын өзге де заңдарға түзетулер енгізуді көздейді. ҚР Оқу-ағарту Министрінің 2023 жылғы 23 қаңтардағы № 13 бұйрығымен заң жобасын әзірлеу бойынша жұмыс тобы құрылды. Жұмыс тобының құрамы нысаналы топтардың өкілдерінен, заң бөлімшесінің қызметкерлерінен, мемлекеттік органдардың өкілдерінен, Атамекен ҰКП өкілдерінен және Қазақстан Республикасы Заңнама және құқықтық ақпарат Институтының қызметкерлерінен тұрады. Заң жобасын әзірлеу Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 29 желтоқсандағы № 907 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің заң шығару жұмысының қағидаларына (бұдан әрі – қағидалар) сәйкес жүзеге асырылады. Заң жобасы қағида талаптарына сәйкес халық арасында кеңінен талқылау мақсатында «Ашық НҚА» порталында орналастырылған. Қағидаға сәйкес заң жобасы ашық НҚА порталында талқыланғаннан кейін мүдделі мемлекеттік органдарға (Әділетмині, Қаржымині, ҰЭМ – міндетті түрде) және ұйымдарға келісуге жіберілетін болады. Мүдделі мемлекеттік органдармен және ұйымдармен келісілгеннен кейін заң жобасы ҚР Үкіметінің Аппаратына енгізілетін болады (Заң жобасы ҚР Президенті Әкімшілігімен келісіледі). Заң жобасының келісілген нұсқасы Қағидаға сәйкес ҚР Парламенті Мәжілісіне енгізіледі.

КУНАНБАЕВА КАЙНЫЛ (Другие)

В случае несогласия с решением органа, осуществляю... посмотреть текст 20/02 - 22:15

Органы опеки ничего не решают у нас. Даже если составят график встреч с ребенком другому родителю или бабушке с дедушкой - эти графики имеют рекомендательный характер. И всё. А суд сначала тянет, а потом даст решение на встречу 2 раза в месяц по 3 часа. И с этим решением надо идти к частному судебному исполнителю. Иначе его никто не выполняет - имеется ввиду та сторона которая обязана выполнять решение суда. А частный судоисполнитель ежемесячно предоставляет к оплате сумму в размере 20 МРП - независимо от того - состоялась встреча или нет. И половину из этой суммы должны платить бабушка с дедушкой - пенсионеры или инвалиды. Так почему не сделать так, чтобы органы опеки все-таки сами добивались выполнения их графика? Предлагаю как-то узаконить их работу. Принять в эти органы юристов. Посадить туда государственного судебного исполнителя. А то получается, что в нашей стране за соблюдение прав ребенка надо платить бешеные деньги. А чем ребенок виноват? Он хочет бесплатно встречаться с любимыми людьми. А из-за неплатежеспособности бабушек-дедушек встречи обрываются. В итоге: о какой защите прав ребенка мы говорим. И вообще в закон о семье и супружестве нужно внести изменения с учетом казахского менталитета: при разводе супругов ребенок остаётся с отцом и его родителями. Так было у казахов издавна принято. Теперь же у нас всё пришло с Запада. Можно оставить матери при нежелании отца забрать ребёнка или при некоторых других причинах - алкоголизм и т.п.

24/02 - 11:34

Добрый день. Ваше предложение будет рассмотрено.

АБДИРОВ БАХТИЯР

Если родители не могут прийти к соглашению, спор р... посмотреть текст 20/02 - 20:53

Против данного НПА!!

22/02 - 19:54

Добрый день. Спасибо за комментарии. Проект закона разработан в целях исполнение пункта 15 Плана законопроектных работ Правительства Республики Казахстан на 2023 год (постановление Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2022 года № 1092). Целью принятия Проекта закона является совершенствование законодательства Республики Казахстан в области дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования и защиты прав детей, а также устранение правовых пробелов, коллизий. Проект закона предусматривает поправки в Трудовой кодекс, Кодекс о браке и семье, в законы «Об образовании», «О правах ребенка», «О статусе педагога» и иные законы, затрагивающие вопросы образования и защиты прав детей. Приказом Министра Просвещения РК от 23 января 2023 года № 13 создана рабочая группа по разработке проекта закона. Состав рабочей группы состоит из представителей целевых групп, работников юридического подразделения, представителей государственных органов, представителей НПП Атамекен и сотрудников Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан. Разработка проекта закона осуществляется согласно Правилам законотворческой работы Правительства Республики Казахстан утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 29 декабря 2016 года № 907 (далее – Правила). Проект закона размещен на портале «Открытые НПА» с целью широкого обсуждения среди населения страны. Согласно Правилам проект закона после обсуждения на портале открытых НПА будет направлен на согласование в заинтересованные государственные органы (МЮ, МФ, МНЭ - обязательные ГО) и организации. После согласования с заинтересованными государственными органами и организациями проект закона будет внесен в Аппарат Правительства РК (проекта закона так же согласовывается с Администрацией Президента РК). Согласованная версия проекта закона будет внесена в Мажилис Парламента РК согласно Правилам.